“Me tengo que poner también del otro lado.” O “Desde mi lugar de profesora también puedo formar personas con criterios pensantes” (Cuál de los dos te parece mejor?)
La vocación es un llamado al que inevitablemente acudimos. No sólo en el desempeño de la profesión, si no también en la vida. Con claridad expositiva, Graciela Mazzalomo, nos invita a pensar nuestro presente.
Alumnas:¿Por qué eligió esta carrera?Prof.: Elegí esta carrera de profesora de historia porque siempre me gustó el área de sociales. En particular la historia y además de la historia, las ideas políticas. (Se queda pensando unos segundos) Esto tuvo que ver con la elección de esta carrera y después sentí la vocación de enseñar lo que había aprendido. Es decir que elegí esta carrera no solamente porque me gusta la historia si no también me gusta enseñar la historia.
Alumnas: ¿Qué parte de la historia le gusta más?
Prof.: Ehh, es muy difícil hacer una selección sobre lo que me gusta más. La historia argentina evidentemente me apasiona; pero hay otros momentos de la historia de la humanidad que tienen su encanto particular. Por ejemplo: la prehistoria, la Revolución Francesa, las Guerras Mundiales, o los comienzos de la edad moderna, son muchos, Grecia, Roma. (Sonríe) Bueno, creo que en realidad me gustan todos
Alumnas: ¿Es difícil ser profesora hoy en día?Prof.: No es ni más ni menos difícil que hace veinte años. Lo que pasa es que uno siente que los alumnos tienen menor capacidad de comprensión de lo que tenían los chicos hace veinte años; que los alumnos vienen con muchas más falencias que aquellos a los que uno enseñaba hace veinte años, producto de un contexto generalizado que no es culpa de los alumnos, si no del vaciamiento cerebral que fueron sufriendo a lo largo de la década del 90, y los medios de comunicación tienen mucho que ver con esto.
Alumnas: Entonces le parece que en estos años bajó en nivel de educación ¿no?
Prof.: No. Los profesores intentamos mantener el nivel pero lo que ocurre es que tenemos que tener en cuenta las características de la matrícula que está sentada en los bancos. Entonces, por un lado, adaptamos los contenidos para que ustedes puedan asimilarlos con mayor facilidad. Es decir bajamos, quizás, el nivel del vocabulario para que sea más comprensible por la falta de vocabulario. Por otra parte, aplicamos otro tipo de técnicas, más actualizadas, para la enseñanza de la historia porque también los profesores se tienen que ir renovando en cuanto a la manera de enseñar. Entonces esto va relacionado; porque si yo me quedo sola hablando y hablando ante un grupo que no entiende nada es como que la tarea que yo tengo que cumplir no tiene sentido.
Alumnas: ¿Cree que el gobierno tiene influencia en esto?
Prof.: (Entre sorprendida y dudosa por la pregunta) ¿A que te referís con esto?
Alumnas: A que haya bajado el nivel de educación.Prof.: Yo creo que los gobiernos han tenido influencia, por ejemplo con la sanción de la ley general de educación que no se sintió tanto en la capital federal como en la provincia de Buenos Aires, esto marco un deterioro muy grande de la educación. También es cierto que todas las políticas neoliberales que apostaron a la privatización de todo y que apostaron a la privatización de todas las empresas y que provocaron tanta gente sin trabajo, tantos chicos en la calle, evidentemente esos chicos, producto de esos grupos familiares, tampoco tuvieron las mismas posibilidades o estaban en las mismas condiciones para ir a la escuela y aprender. Entonces esa exclusión social, evidentemente, tuvo repercusión en las escuelas. Es decir, uno tuvo que bajar el nivel para que el chico que tiene hambre pueda aprender y de pronto las escuelas tuvieron que cubrir otras deficiencias que tenían que ser cubiertas por la familia, por el estado, etc.
Alumnas: ¿Se postularía usted para algún puesto político? ¿Por qué?
Prof.: No, no me postularía porque yo creo que desde mi lugar de profesora también puedo formar personas con criterios pensantes para que el día de mañana puedan tomar una decisión.
Alumnas: Cambiando de tema, ¿En qué medios de transporte viaja?Prof.: Viajo en tren y en colectivo.
Alumnas: Y… ¿Qué opina de los conflictos de medios de transporte en estos últimos días?
Prof.: (Suspira) Hay dos cosas: evidentemente en la Argentina se viaja muy mal. Aunque tenemos que considerar que esto es así dado que la última recuperación de la economía ha provocado un aumento de la gente viajando. El otro punto que tanto molesta a la gente son las interrupciones provocadas por las huelgas o los cortes de ruta. Pero yo siempre digo lo siguiente, me tengo que poner también del otro lado del que protesta y analizar si esa protesta es positiva, a pesar que no tenga que ver conmigo, si lo que están reclamando los trabajadores es válido y legítimo. También es válido y legítimo que yo me aguante por ahí alguna incomodidad algún día porque es la única manera que tienen de reclamar. Porque si no, habría que hacer como dijo Heller en una entrevista hacer en la ciudad de Buenos Aires un protestódromo para meter a toda la gente ahí y que protesten ahí sin incomodar a los demás, que eso es imposible.
Alumnas: Muchas gracias profe!Prof.: Gracias a ustedes, chicas.
Las decisiones que se toman en otros ámbitos nos afectan, a veces, negativamente, pero ella sigue. Persiste. Construye. Ella, al igual que muchos otros, intenta despertarnos para que mañana amanezcamos distinto.
Alumnas: Karen Capretti y Daiana Gorgone
Año: 3ª 2ª
